excel初中教案，excel教學設計

excel初中教案？一、教學目標 ：1、知識目標：掌握excel的公式組成格式。理解函數的概念，掌握常見函數如 （sum,average）的使用。2、能力目標：掌握使用函數（sum,average）計算所給數據的求和，求平均值，并且能夠根據工作需要修改函數參數，那么，excel初中教案？一起來了解一下吧。

初中數學教案電子版

我說課的題目是《EXCEL中進行數據計算》，電子表格Excel的主要功能就是用來計算報表，本節課是Excel當中最重要的一節課之一，學生能否正確、熟練地掌握Excel的計算操作，與本節課的學習情況相聯系。下面我就從教材、學法、教法以及教學過程等四方面加以說明。

一、說教材

1、說教學內容、對象

本節課是重慶大學出版社編寫的中學信息技術八年級（上）第一節在Excel中進行數據計算，該節分兩課鉛鍵時，這是第一課時：使用公式、函數計算和統計數據。教材對象是八年級學生。

2、說教學作用地位

現代社會是信息化社會，伏頌在生產、生活的各個領域，都有大量的數據信息需要處理，像學習成績的統計分析、電話費的收取、工資表格的統計等。隨著社會的進步，人們在日常生活中產生的數據越來越多，對處理數據的速度和精度要求也越來越高。然而傳統的人工處理數據的方法已經不能滿足需求，計算機成為最有效的數據處理。作為中學學生有必要了解和學習數據的處理。本節課是在學生學習了如何在工作表輸入數據、我、修飾工作表的基礎上，進一步讓學生學會如何在Excel中進行數據計算，使學生對數據處理有個感性認識。

3、說教學目標

（1）知識目標：

學會使用Excel中的公式、函數進行數據計算和統計。

電子表格教案

Excel中的公式(教案)

課題：Excel中的公式

教學時間：授課班級：

教學目標：掌握公式輸入的格式與計算，計算機數學運算符的表示方式，能夠運用公式進行常規的Excel數據計算，了解Excel中的幾種常用函數

教學重點：公式輸入的格式與計算，計算機數學運算符的表示方式

教學難點：公式輸入的格式，Excel中的函數

教學方法：講授、演示

教學過程：

一、 組織教學

二、 復習導入

上節課我們學習了Excel中工作表的美化，這節課我們開始學習Excel中數據計算的方法中公式計算的方法。

三、 講授新課

1．輸入公式

Excel是一用于數據統計和分析的應用，實現統計與分析的途徑主要是計算，現在我們就開始學習Excel中公式的輸入。

步驟：（以求和為例，計算‘王小紅’的總成績）

1）選定需存放總成績的單元格（演示中橋橘陸指定一個單元格）

2）輸入公式

3）回車確定

2．輸入公式的格式

格式1：<=>[<單元格應用><運算符>,<單元格應用><運算符>……]

例：計算王小紅的總成績，在G3單元格輸入“=C3+D3+E3+F3”

注意格式中“=”；單元格的引用要正確（計算機中的數學運算符）

格式2：<=>[<函數表達式>]

例：計算王小紅的總成績，在G3單元格輸入“=SUM（C3:F2）”

（Excel中函數的使用及函數參數的格式）

當然也可以在單元格中直接利用公式將數據累加得到結果，但如果采用這樣的方法得到的結果有一定的缺陷？（從屬單元格的概念）

3．計算機中的數學運算符

計算機中的數學運算符與我們普通的數學運算符有一定的差別：

運算符 計算機中的數學運算符 普通的數學運算符

加 + +

減 - -

乘 * ╳

除 / ÷

計算機中沒有大括號、小括號和中括號的概念，只有括號（）

4．Excel中的函數

利用公式計算有簡明的優點，但對于單元格過多的情況在處理上較繁瑣，Excel提供了函數輸入的計算方法。

初中計算機教案

Excel中公式與函數的應用教案設計參考

一、教學目標 ：

1、知識目標：掌握excel的公式組成格式。理解函數的概念，掌握常見函數如 （sum,average）的使用。

2、能力目標：掌握使用函數（sum,average）計算所給數據的求和，求平均值，并且能夠根據工作需要修改函數參數，最后達到能夠利用所學知識與技能來解決現實生活中所遇到的問題。

3、情感目標：故事情境的導入，激發了學生學習excel電子表格的強烈欲望，在逐一問題得到解決中，感受學習excel電子表格必要性和重要性。在任務的驅動下，激活學生自主學習意識，在任務的完成過程指彎中體會成功的喜悅，并在具體的任務中感受助人為樂的快樂與充實。

二、教學重點、難點：

1、重點：公式格式的輸入，sum、average函數的插入和使用。

2、難點：公式格式的修改，函數參數的正確使用以及修改。

三、教學方法：

引導操作，自主探究，任務驅動，互助學習

四、教學素材準備：

excel電子表格版的學生成績單。

五、教學過程

1、 情境引入：

（1）、 劉老師是位有著28年教學經驗的老教師，在這28年當中，都擔任班主任，工作盡心盡責，深受學生、校領導、家長的好評！然而，隨著科學技術的發展，學校從今年起開首逗早始步入無紙化辦公，面對計算機的使用操作，劉老師感覺心有余而力不足，畢竟老了.如今劉老師要分析學生第一次月考成績，面對excel電子表格，她向以往填紙制表格一樣，用計算器逐個計算，然后再填入表格中，用時大概兩個小時。

人教版初中計算機課程教案

【 #教案#導語】信息技術的研究包括科學，技術，工程以及管理等學科，這些學科在信息的管理，傳遞和處理中的應用，相關的和設備及其相互作用。 考 網準備了以下教案，希望對你有幫助!

美化工作表

教材使用：本次講課使用的教材是新世紀出版社出版的八年級上冊《初中信息技術》所講內容第七單元第8課《美化工作表》

教材分析：電子表格的格式設置是對工作表的藝術加工，是能否獲得個精美表格的關鍵，是能夠培養和體現學生審美觀點及實際動手能力的內容，也容易激發學生學習興趣。通過該內容的學穗攔習，將會帶給學生很大的學習動力，使學生切身體會到勞動后的成就感。

教學目標：

1、認知與技能

通過本節的學習，使學生掌握對單元格數據格式的設置及單元格格式的調整，并達到能進行美化工作表這一知識目標。

2、過程和方法

通過學習和實際操作培養學生的動手操作能力、創新能力和自學能力，并通過親身經歷提高分析和解決實際問題的能力。

3、情感、態度與價值觀

通過對格式的設置，對表格的美化來培養學生的審美情趣以及對學習精益求精的思想，通過與他人協作學習，培養學生良好的學習品質，加強集體主義觀念。

教學重點、難點：

1、理解數褲慧據格式及不同數據格式的區別。

初中數學教案50篇

八年級下信息技術教案篇1

[教學目的與要求]

知識目標：

1.掌握畫弧的方法。

2.掌握花瓣的兩個弧之間的銜接方法，并用重復的嵌套畫花瓣。

3.畫出由五個花瓣組成的荷花。

能力目標：

1.培養同學的思維能力,從多角度的觀察、分析問題的能力。

情感目標：

培養同學對logo語言的濃厚興趣，通過小組合作自學，培養同學合作學習的意識和勇于探究的精神。

[課時布置]1課時

[教學重點與難點]

(1)重點：1.掌握畫弧的方法。

2.掌握花瓣的兩個弧之間的銜接方法，并用重磨襪復的嵌套畫花瓣。

(2)難點： 1.掌握花瓣的兩個弧之間的銜接方法，并用重復的嵌套畫花瓣。

[教材分析與教法建議]

教材分析：本課是武漢出版社出版的小學五年信息技術下冊教材內容的第四課，是在掌握了用重復命令畫圓的基礎上進行。主要是使用logo語言中的重復命令畫弧，應用弧畫出漂亮的圖案。

以上就是excel初中教案的全部內容，例：計算王小紅的總成績，在G3單元格輸入“=SUM（C3:F2）”（Excel中函數的使用及函數參數的格式）當然也可以在單元格中直接利用公式將數據累加得到結果，但如果采用這樣的方法得到的結果有一定的缺陷？。